\u0160e ve\u010d \u010drnila, kot so ga dijaki porabili za pisanje leto\u0161njega maturitetnega eseja, je bilo v prenesenem pomenu o njem prelitega na dru\u017ebenih omre\u017ejih. Naslov eseja Samomor kot izhod iz kolesja sistema je razdelil javnost. Kako (ne)primerno je bilo izhodi\u0161\u010de za razmislek maturantov ob \u017ee tradicionalnem poprvomajskem uvodu v zrelostni izpit? V srednjih \u0161olah te\u017eav ob spopadu leto\u0161njih \u010detrto\u0161olcev s prvo maturitetno izpitno polo, torej esejem, kot ka\u017ee, ve\u010dinoma niso zaznali. “Nobenih negativnih odzivov. Nih\u010de od u\u010diteljev, dijakov ali star\u0161ev ni omenjal kakr\u0161nihkoli te\u017eav,” pravi ravnatelj II. gimnazije Maribor Ivan Loren\u010di\u010d. Nadaljuje, da odlo\u010ditev o primernosti eseja prepu\u0161\u010da stroki: “Ona naj odlo\u010da o njem in nosi odgovornost za izbiro.” Podobno te\u017eav ni opazil ravnatelj III. gimnazije Maribor Janez Pastar: “Res pa je, da se nisem pogovarjal s prav vsemi dijaki.” Ravnatelj Roman Vogrinc z ljubljanske Gimnazije Ledina razlaga, da se na njihovi \u0161oli ni razvila debata, kot se je v javnosti: “Izbira eseja je stvar maturitetne komisije, ki je znala preceniti, ali je naslov primeren. Se mi pa zdi bistveno ve\u010d elementov v na\u0161i dru\u017ebi, ki lahko \u0161kodijo du\u0161evnemu zdravju dijakov, kot je esej, ki jih usmerja h kriti\u010dnemu razmi\u0161ljanju.” Ravnateljica Gimnazije Ormo\u017e Blanka Erharti\u010d meni, da se je tako burna razprava razvila, ker je naslov nekoliko iztrgan iz konteksta. “\u010ce bi ljudje vedeli, kaj so dijaki brali, kako so ta dela obravnavali in zakaj so o tem pisali, bi najbr\u017e razmi\u0161ljali druga\u010de.” Brez vseh poznanih okoli\u0161\u010din pa naslov res nenavadno izpade. “A dijaki so se bolj dr\u017eali tematike, razmi\u0161ljali o samomoru kot pojavu, ne kot o ne\u010dem, kar bi predstavljalo re\u0161itev.” “Nobenih negativnih odzivov. Nih\u010de od u\u010diteljev, dijakov ali star\u0161ev ni omenjal kakr\u0161nihkoli te\u017eav.” “Ampak samomor ni nikoli re\u0161itev, za nikogar! Nevarnost je, da bi dijak ob pisanju ujel tako sporo\u010dilo, sploh tisti, ki ima du\u0161evne te\u017eave, to lahko dojame kot sugestijo.” “Razpravljanje o samomoru s \u0161ir\u0161<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u0160e ve\u010d \u010drnila, kot so ga dijaki porabili za pisanje leto\u0161njega maturitetnega eseja, je bilo v prenesenem pomenu o njem prelitega na dru\u017ebenih omre\u017ejih. Naslov eseja Samomor kot izhod iz kolesja sistema je razdelil javnost. Kako (ne)primerno je bilo izhodi\u0161\u010de za razmislek maturantov ob \u017ee tradicionalnem poprvomajskem uvodu v zrelostni izpit? V srednjih \u0161olah te\u017eav ob spopadu leto\u0161njih \u010detrto\u0161olcev s prvo maturitetno izpitno polo, torej esejem, kot ka\u017ee, ve\u010dinoma niso zaznali. “Nobenih negativnih odzivov. Nih\u010de od u\u010diteljev, dijakov ali star\u0161ev ni omenjal kakr\u0161nihkoli te\u017eav,” pravi ravnatelj II. gimnazije Maribor Ivan Loren\u010di\u010d. Nadaljuje, da odlo\u010ditev o primernosti eseja prepu\u0161\u010da stroki: “Ona naj odlo\u010da o njem in nosi odgovornost za izbiro.” Podobno te\u017eav ni opazil ravnatelj III. gimnazije Maribor Janez Pastar: “Res pa je, da se nisem pogovarjal s prav vsemi dijaki.” Ravnatelj Roman Vogrinc z ljubljanske Gimnazije Ledina razlaga, da se na njihovi \u0161oli ni razvila debata, kot se je v javnosti: “Izbira eseja je stvar maturitetne komisije, ki je znala preceniti, ali je naslov primeren. Se mi pa zdi bistveno ve\u010d elementov v na\u0161i dru\u017ebi, ki lahko \u0161kodijo du\u0161evnemu zdravju dijakov, kot je esej, ki jih usmerja h kriti\u010dnemu razmi\u0161ljanju.” Ravnateljica Gimnazije Ormo\u017e Blanka Erharti\u010d meni, da se je tako burna razprava razvila, ker je naslov nekoliko iztrgan iz konteksta. “\u010ce bi ljudje vedeli, kaj so dijaki brali, kako so ta dela obravnavali in zakaj so o tem pisali, bi najbr\u017e razmi\u0161ljali druga\u010de.” Brez vseh poznanih okoli\u0161\u010din pa naslov res nenavadno izpade. “A dijaki so se bolj dr\u017eali tematike, razmi\u0161ljali o samomoru kot pojavu, ne kot o ne\u010dem, kar bi predstavljalo re\u0161itev.” “Nobenih negativnih odzivov. Nih\u010de od u\u010diteljev, dijakov ali star\u0161ev ni omenjal kakr\u0161nihkoli te\u017eav.” “Ampak samomor ni nikoli re\u0161itev, za nikogar! Nevarnost je, da bi dijak ob pisanju ujel tako sporo\u010dilo, sploh tisti, ki ima du\u0161evne te\u017eave, to lahko dojame kot sugestijo.” “Razpravljanje o samomoru s \u0161ir\u0161<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1179],"tags":[],"source":[1711],"supertag":[],"acf":[],"yoast_head":"\n