Kot so zapisali v dru\u0161tvu psihologov, se u\u010denci ob vra\u010danju v \u0161olo zaradi \u0161tevilnih vpeljanih preventivnih ukrepov vra\u010dajo v okolje z bistveno druga\u010dnimi pravili, kot so veljala pred epidemijo. Predpostavljajo, da so bili v \u010dasu izvajanja pouka na daljavo v ospredju predvsem spoznavni cilji, ob vra\u010danju u\u010dencev v \u0161olo pa je \u0161e toliko bolj pomembno zadovoljevanje njihovih potreb po stikih z vrstniki in po \u010dustveni varnosti, prav tako pa tudi upo\u0161tevanje primanjkljajev in razlik v socialnih in \u010dustvenih spretnostih med u\u010denci, ki so nastali v \u010dasu \u0161olanja na daljavo in ki se bodo ob zahtevani fizi\u010dni distanci v novih razmerah \u0161olanja \u0161e pove\u010devali.<\/p>\n
Po njihovih navedbah pedopsihiatri poro\u010dajo, da se je \u017ee v prvih 14 dnevih karantene pove\u010dalo \u0161tevilo samopo\u0161kodbenih vedenj in samomorilnih poskusov pri mladostnikih, ki izhajajo iz rizi\u010dnih dru\u017ein. Hkrati so v teh dru\u017einah zaznali tudi ve\u010d agresivnega vedenja.<\/p>\n
V dru\u0161tvu psihologov so kot pomembno poudarili, da u\u010ditelji in svetovalni delavci na \u0161oli u\u010dencem skozi pogovor pojasnjujejo trenutne razmere brez olep\u0161evanja situacije, pove\u010devanja panike in negotovosti ter z zaupanjem drug drugemu poskrbijo za to, da so u\u010denci v \u0161oli na “\u010dlove\u0161ki na\u010din”. “Zagotavljanje teh ukrepov naj bo \u017eivljenjsko in z mero ‘zdravega’ razuma, pravila pa smiselna, \u010de \u017eelimo, da jim u\u010denci (in u\u010ditelji) sledijo,” so navedli.<\/p>\n
Opozorili so tudi, da bo pri presojanju u\u010dinkovitosti pouka na daljavo veljalo imeti pred o\u010dmi u\u010dinkovitost doseganja tako izobra\u017eevalnih kot vzgojnih ciljev. “Vidik \u0161ole kot prostora socialnega in \u010dustvenega u\u010denja je bil v ve\u010d kot dveh mesecih izvajanja pouka na daljavo mo\u010dno okrnjen oziroma je ponekod povsem umanjkal, zato mu je treba sedaj, ko se otroci in mladostniki vra\u010dajo v u\u010dno okolje, posvetiti dodatno oziroma posebno pozornost,” so zapisali. Kot primer so navedli dovolj dovolj \u010dasa za pripovedovanje in poslu\u0161anje izku\u0161enj, pogovore o \u010dustvih in do\u017eivljanju, igre\/delavnice o spoprijemanju z izjemnimi situacijami.<\/p>\n
Doslej predvidena re\u0161itev, da bi u\u010denci od 4. do 8. razreda \u0161olsko leto zaklju\u010dili na daljavo, po mnenju psihologov pomeni, da se bodo razlike tako v njihovem znanju kot socialnih in \u010dustvenih spretnostih ter u\u010dni motivaciji zelo verjetno \u0161e naprej pove\u010devale.<\/p>\n
Opozorili so tudi, da u\u010denci drugega triletja \u0161e niso sposobni samostojno obvladovati vseh zahtev, ki jih prina\u0161a pouk na daljavo. Ob tem so omenili tudi veliko anga\u017eiranost star\u0161ev, ki so “morali \u0161olanje na daljavo marsikje spremeniti v koncept \u0161olanja na domu”.<\/p>\n
Po mnenju psihologov je strokovno nesprejemljiva re\u0161itev, da dodatna strokovna pomo\u010d \u0161e naprej poteka na daljavo. Opozorili pa so \u0161e na problematiko izobra\u017eevanja nadarjenih otrok in mladostnikov na daljavo, ki ostajajo bolj ali manj neopa\u017eeni in na obrobju vzgojno-izobra\u017eevalne skrbi.<\/p>\n
“Podpiramo vrnitev vseh otrok v \u0161olo ob smiselnem upo\u0161tevanju preventivnih ukrepov, ki se nana\u0161a predvsem na higieno rok, prostora in inventarja ter odgovornem vedenju u\u010dencev, u\u010diteljev in star\u0161ev. Prav tako podpiramo tudi vrnitev \u010dim ve\u010djega \u0161tevila pred\u0161olskih otrok v vrtec, saj je prav to za velik dele\u017e otrok, \u0161e posebej za tiste iz manj spodbudnega dru\u017einskega okolja, varovalni dejavnik njihovega razvoja in u\u010denja,” so zapisali.<\/p>\n
Nastale razmere v zvezi s covidom-19 med drugim vidijo tudi kot podlago za razmislek o prenovi obstoje\u010dih u\u010dnih na\u010drtov predmetov v smislu zmanj\u0161evanja njihove vsebinske obse\u017enosti in o opolnomo\u010denju u\u010diteljev za pou\u010devanje na daljavo z uporabo tehnologije.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
V Dru\u0161tvu psihologov Slovenije podpirajo vrnitev vseh otrok v \u0161olo ob smiselnem upo\u0161tevanju preventivnih ukrepov. Izpostavili so potrebo po stikih z vrstniki, \u010dustveni varnosti in druge vzgojne cilje \u0161ole. Spra\u0161ujejo se, ali tveganje zaradi \u0161irjenja koronavirusa \u0161e vedno upravi\u010duje \u0161kodo, do katere prihaja \u0161e zlasti pri najranljivej\u0161ih u\u010dencih.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":423292,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1179],"tags":[15632,2199,1595,5630,5014],"source":[4511],"supertag":[5675],"acf":[],"yoast_head":"\n