Udele\u017eence dana\u0161njega posveta v organizaciji komisije dr\u017eavnega sveta za znanost, kulturo in izobra\u017eevanje je uvodoma nagovoril predsednik dr\u017eavnega sveta Marko Lotri\u010d, ki je med drugim opozoril na veliko pomanjkanje u\u010diteljev in drugih delavcev tudi pri pou\u010devanju otrok s posebnimi potrebami v vseh programih. Poudaril je, da se \u017ee dlje \u010dasa ka\u017ee primanjkljaj administrativno tehni\u010dnega osebja v ra\u010dunovodstvu. Izpostavil je tudi ve\u010dletno onemogo\u010danje napredovanja vodilnega pedago\u0161kega kadra oz. ravnateljev, kar vedno bolj vpliva tudi na to, da je za to delovno mesto vedno manj interesa.<\/p>\n
Minister za vzgojo in izobra\u017eevanje Darjo Felda je pojasnil, da so v pripravi spremembe na podro\u010dju profesionalnega in kariernega razvoja u\u010diteljev in ravnateljev, s katerimi bodo posodobili obstoje\u010di sistem in izbolj\u0161ali pogoje dela. Korak k slednjemu predstavljajo tudi aktualne spremembe osmih pravilnikov o normativih in standardih. Poleg tega je izpostavil varnost zaposlitve, ki je v primerjavi z drugimi dr\u017eavami OECD med vi\u0161jimi. Pri na\u010drtovanju zadostnega \u0161tevila kadrov na ministrstvu po njegovih navedbah spremljajo tudi starostne zna\u010dilnosti zaposlenih in v prihodnjih desetih letih pri\u010dakujejo, da se bo “pokrilo 6500 u\u010diteljev”.<\/p>\n
“To so spodbudne besede ministra, vendar vseeno ne moremo mimo neprijetnih \u0161tevilk,” je menil predsednik Zveze ravnateljev in pomo\u010dnikov ravnateljev Slovenije Gregor Pe\u010dan, sicer eden od pobudnikov posveta. Od 58,9 milijard evrov BDP je v prora\u010dunu ministrstva za \u0161olstvo 2,4 milijarde, kar pomeni \u0161tiri odstotke BDP. “In to je za ve\u010d kot dober odstotek premalo, da bi se \u0161olstvo ne razvijalo, ampak vzdr\u017eevalo status quo,” je dejal. Dodal je, da se \u0161olstvu z zadnjima rebalansom namenilo ni\u010d, in ocenil, da je \u0161olstvo v tem trenutku na prelomni to\u010dki, ko se zelo naglo obrnejo v drugo smer – navzdol. Odlo\u010devalce je pozval, da dobro premislijo o svojih prihodnjih odlo\u010ditvah.<\/p>\n
Predsednik komisije Branimir \u0160trukelj se je strinjal s Pe\u010danom glede prelomnega trenutka v \u0161olstvu. Trdno je prepri\u010dan, da bi morali govoriti o svetovni krizi v izobra\u017eevanju. “V Sloveniji je problem, da reforma iz 90-tih ne deluje ve\u010d, na\u0161a raven razmi\u0161ljanja ne zna odgovoriti na kompleksna vpra\u0161anja vzgoje in izobra\u017eevanja,” je poudaril. Po njegovem mnenju je te\u017eava tudi v politiki, ki da zmotno meni, da ima resnej\u0161e probleme, kot je kriza izobra\u017eevanja.<\/p>\n
“Vzgoja in izobra\u017eevanje sta na prelomni to\u010dki in \u010de ne bomo ni\u010d storili, bomo \u010dez pet let tam, kjer je danes javno zdravstvo, to je tik pred zlomom,” je opozoril.<\/p>\n
V nadaljevanju je med drugim ravnatelj Osnovne \u0161ole (O\u0160) Menge\u0161 Sa\u0161o Bo\u017ei\u010d govoril o kadrovski krizi. V jesenski raziskavi je 290 \u0161ol sporo\u010dilo, da manjka 1400 u\u010diteljev. V Sloveniji je sicer 730 \u0161ol, po grobi oceni manjka od 3500 do 4000 u\u010diteljev, je dejal. Prepri\u010dan je, da diplomanti pedago\u0161kih fakultet tega manjka ne bodo mogli zapolniti. Zaradi upokojevanja u\u010diteljev in odhodov iz \u0161olstva ter nezanimanja za ta poklic bo kolaps po njegovem prepri\u010danju \u017ee jeseni.<\/p>\n
Ravnatelj O\u0160 \u0160kofljica Roman Brun\u0161ek je spregovoril o spreminjanju pedago\u0161kega trikotnika in izpostavil nujne spremembe zakona o osnovni \u0161oli in dolo\u010denih pravilnikih, kot je o ocenjevanju in vzgojnih ukrepih. O tem mora odlo\u010dati pedago\u0161ka stroka, in ne star\u0161i oziroma pravniki, je pojasnil. Dodal je, da morajo star\u0161i razumeti, da vzgoja v \u0161oli poteka druga\u010de kot v dru\u017eini.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Slovensko \u0161olstvo je na prelomni to\u010dki, saj se vzgojno-izobra\u017eevalni zavodi soo\u010dajo s te\u017eavami, ki jih sami ne morejo ve\u010d re\u0161evati. Najbolj pere\u010di sta kadrovska stiska in nezadostno financiranje. \u010ce se k re\u0161evanju ne bo pristopilo celostno, bo sledil kolaps sistema, so opozorili na posvetu o aktualnih te\u017eavah vzgojno-izobra\u017eevalnega sistema.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":418160,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18201],"tags":[5413,5014],"source":[4511],"supertag":[],"acf":[],"yoast_head":"\n