Nuša Derenda, pevka: “Moti me, da šola nima več takšne avtoritete, kot jo je imela včasih. Starši se preveč vmešavajo v delo učiteljev, včasih celo grozijo z odvetniki. Saj si vsi želimo najboljše za svoje otroke, ampak v šoli naj se otrok znajde, kakor se zmore, tudi če niso ocene najboljše. Ne morejo biti vsi odličnjaki in najboljši. V mojih časih smo imeli tudi več spoštovanja do učiteljev, celo strahospoštovanja, današnjim otrokom pa tega malo manjka. To pa je seveda posledica vzgoje staršev.” Boštjan Gorenc – Pižama, komik in prevajalec: “Rad bi videl, da bi se učitelji posvečali rezultatom dela učencev pri svojem predmetu, ne pa kar počez, ko otroka že apriorno popredalčkajo glede na uspeh pri drugih predmetih. Poleg tega bi lahko bili pozorni, kdaj predstavitve zares pripravijo otroci sami, kdaj pa je izdelek očitno produkt starševskih rok. Kaj pomaga ličen plakat, če ga je otrok prijel šele, ko ga je nesel v šolo. Nasploh je zasipavanje učencev z gorami domačega dela kontraproduktivno. Tako jim jemljemo čas, ki bi ga lahko zapolnili z igro, športom in drugimi dejavnostmi. Ne pravim, da ukinimo domače naloge, ampak imejmo zdravo mero. Otroke že v najzgodnejših letih navajamo na prekarne oblike zaposlitve, kjer bodo imeli proste tri ure na teden, ostalo pa bo namenjeno izgorevanju za preživetje. Starši pa bi se morali bolj zavedati, da so primarno socializacijsko okolje otrok, in prevzeti odgovornost za to. Za povrh pa še pogosto bentijo, zakaj učitelji nimajo avtoritete, medtem ko jo spodkopavajo kar sami z neprimernimi pripombami pred svojimi sončki, ki jih učiteljice ne razumejo.” Nina Šušnjara, modna oblikovalka: “Želim si, da bi bili otroci v osnovnih šolah bolj povezani. Zaradi socialnih omrežij zelo malo komunicirajo. Sploh se ne zavedajo, kaj jim povzročajo – prepogosto vidiš družbo otrok, ki sedijo pri pijači, imajo vsak svoj telefon v roki in si na njem kažejo stvari. Svet zaznavajo veliko bolj virtualno. Če je uporaba teh omrežij že tako neizogibna,
