Še več črnila, kot so ga dijaki porabili za pisanje letošnjega maturitetnega eseja, je bilo v prenesenem pomenu o njem prelitega na družbenih omrežjih. Naslov eseja Samomor kot izhod iz kolesja sistema je razdelil javnost. Kako (ne)primerno je bilo izhodišče za razmislek maturantov ob že tradicionalnem poprvomajskem uvodu v zrelostni izpit? V srednjih šolah težav ob spopadu letošnjih četrtošolcev s prvo maturitetno izpitno polo, torej esejem, kot kaže, večinoma niso zaznali. "Nobenih negativnih odzivov. Nihče od učiteljev, dijakov ali staršev ni omenjal kakršnihkoli težav," pravi ravnatelj II. gimnazije Maribor Ivan Lorenčič. Nadaljuje, da odločitev o primernosti eseja prepušča stroki: "Ona naj odloča o njem in nosi odgovornost za izbiro." Podobno težav ni opazil ravnatelj III. gimnazije Maribor Janez Pastar: "Res pa je, da se nisem pogovarjal s prav vsemi dijaki." Ravnatelj Roman Vogrinc z ljubljanske Gimnazije Ledina razlaga, da se na njihovi šoli ni razvila debata, kot se je v javnosti: "Izbira eseja je stvar maturitetne komisije, ki je znala preceniti, ali je naslov primeren. Se mi pa zdi bistveno več elementov v naši družbi, ki lahko škodijo duševnemu zdravju dijakov, kot je esej, ki jih usmerja h kritičnemu razmišljanju." Ravnateljica Gimnazije Ormož Blanka Erhartič meni, da se je tako burna razprava razvila, ker je naslov nekoliko iztrgan iz konteksta. "Če bi ljudje vedeli, kaj so dijaki brali, kako so ta dela obravnavali in zakaj so o tem pisali, bi najbrž razmišljali drugače." Brez vseh poznanih okoliščin pa naslov res nenavadno izpade. "A dijaki so se bolj držali tematike, razmišljali o samomoru kot pojavu, ne kot o nečem, kar bi predstavljalo rešitev." "Nobenih negativnih odzivov. Nihče od učiteljev, dijakov ali staršev ni omenjal kakršnihkoli težav." "Ampak samomor ni nikoli rešitev, za nikogar! Nevarnost je, da bi dijak ob pisanju ujel tako sporočilo, sploh tisti, ki ima duševne težave, to lahko dojame kot sugestijo." "Razpravljanje o samomoru s širš