Podatek, do katerega je na podlagi analiz prišla Organizacija ZN za izobraževanje, znanost in kulturo (Unesco), velja v primeru, da bi vsem otrokom zagotovili osnovno- in srednješolsko izobraževanje, navaja britanski BBC.

Unesco tako poziva k odločnim premikom na področju pridobivanja novih učiteljev, saj sicer ne bo mogoče zmanjšati primanjkljaja kadra v tem poklicu.

Po podatkih Unesca je na svetu okoli 263 milijonov otrok, ki ne morejo obiskovati osnovne oziroma srednje šole. Med njimi je 25 milijonov takšnih, ki nikoli v življenju ne bodo prestopili praga kakršne koli šole.

Svetovni voditelji so lani dosegli dogovor o globalnih ciljih na področju dostopa do izobraževanja kot del trajnostnih razvojnih ciljev. Poročilo Unesca opozarja, da bo treba za dosego teh ciljev drastično povečati število zaposlitev v šolstvu. Samo v podsaharski Afriki bodo do leta 2030 potrebovali 17 milijonov novih učiteljev.

Med državami, kjer gre število zaposlenih “prej na slabše kot na boljše”, so po navedbah Unesca Burundi, Kenija, Malavi in Mozambik. V podsaharski Afriki pa se najdejo tudi države, kjer je učiteljskega kadra dovolj. To so denimo Etiopija, Ruanda in Svazi.

Po ugotovitvah Unesca je bilo manj kot 60 odstotkov učiteljev, ki delajo v osnovnih šolah v nekaterih afriških državah, deležnih usposabljanja. Hkrati opozarjajo, da gre razloge za primanjkljaj učiteljev tam iskati tudi v dejstvu, da zelo malo ljudi dokonča srednjo šolo. Da bi zapolnili kadrovsko luknjo, bi se moralo v učiteljske vode podati polovica tistih, ki uspešno zaključijo srednjo šolo.

5. oktober je bil kot svetovni dan učiteljev določen zato, ker so bila tega dne leta 1966 na posebni medvladni konferenci Unesca in Mednarodne organizacije dela sprejeta priporočila o položaju učiteljev, s čimer je bil narejen pomemben korak v prepoznavanju pomembnosti in odgovornosti učiteljskega poklica. Letošnji dan poteka pod geslom Cenimo delo učiteljic in učiteljev in izboljšajmo njihov položaj.